“学生素质好、教师专业高、校长治校强，一所教育高质量发展的学校一定是以人为本、底蕴深厚、蓬勃有力的学校。”

　　“办好人民满意的教育”一直是郑州市第四十七初级中学追求的目标。学校以“诗意校园，蓬勃教育”为发展理念，不断寻求突破，以实现学校内涵建设的丰盈，教育教学质量的提升，努力办好社会声誉良好的老百姓家门口的好学校。

　　“一所好学校不仅要有一批德智体美劳全面发展的好学生，还要拥有一批‘有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心’，能够静心教书、潜心育人的‘四有’好教师和‘大先生’。”在郑州市第四十七初级中学党总支书记、校长夏霞看来，高质量的人是衡量高质量学校的第一把标尺。她说，教师的精气神，在于教育情怀；学生的精气神，在于少年之志。好的教育必然是培育人的灵魂和精神，好的学校必然是充满朝气与活力。在这样场域培养出来的未来“能担当复兴民族大任的时代新人”，方能扬青春之朝气，扬理想之风帆，建时代之新功。

　　在不同的发展阶段，学校始终瞄准“高质量发展”目标，努力做到“五个把握”：把握立德树人的根本任务，贯彻落实“五育并举”，勾画事关共同未来的教育行动；把握好学校教育的主阵地，让育人“落稳”在真实的学校场域；把握教育现代化的关键因素，加强教师队伍建设，推进教师队伍改革制度化、长效化；把握教育变革的时代脉搏，优化组织系统与数智化管理模式，探索基础教育+智慧教育新范式；把握“家校社一体化”同向共育的新关系场域，加强资源整合，形成团结合作的社会契约。

　　浸蕴诗意，凝练学校文化核心。学校教育在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。“给予每一个生命蓬勃生长的力量”是学校的育人追求。为此，学校不断丰盈校园内涵，激发环境育人、真情化人功能，充分实现学校育人主阵地功能。

　　厚才重德，打造奋进教师队伍。学校持续践行学校教师“三格”层次培养模式，即：新教师“合格”，中青年教师“升格”，骨干教师“风格”。通过评选学校“最美教师”、撰写“我的教育故事”等，引导广大教师争做“四有”好教师，当好学生引路人。

　　厚化诗意，构建蓬勃教育课程体系。为培养创新型人才，学校开设AI创客教育系列课程；为提升学生的人文素养，开展语文悦享阅读、英语典范阅读课程；为优化分层教学，开发数学、物理、化学、历史、地理、生物等学科研究性课程；为激发学生的兴趣爱好，开展中医药、模联、书法、武术、太极、日语、俄语等特色课程，让每一个孩子都能在诗意校园里绽放自信的光芒。

　　随着郑州市第四十七初级中学东校区的启用，学校优质资源倍增工程全面启动。在新的教育起点，两个校区充分发挥自身优势，调动整合各类资源，着力实现管理互通、师资共享、教研一体、质量共进、文化共建、特色发展，学校高质量发展步伐全力加速。

　　学校美誉度持续攀升，社会影响力不断扩大，不仅影响着学生、教师和家长，同时，还影响着家庭和社区。这种影响力既表现为一种道德、文化的力量，更表现为科学和知识的力量。

　　“许多努力与奋斗都是为了实现人间的美好，或者成为美好的一部分，教育更是如此。但在此之前，我们需要明白的首要问题是，到底什么是美好，是日出有盼，日落有念；是心有所期，忙而不茫。因此，在建设高质量发展的学校进程中，我们一定要先弄清楚，到底什么样的学校才是高质量的学校，我想，应该是‘格局大、视野宽、品位高、质量优’的学校，郑州市第四十七初级中学一直奋进在路上。”夏霞说，学校会继续用育人的力量、化人的力量、感人的力量、吸引人和影响人的力量，推动学校教育持续高质量发展。